中国人为什么要学英语？

现在的翻译软件相对来说，已经非常成熟了。为什么各种少儿、成人英语培训班还这么火爆？为什么学校还不取消英语课？以后不指望英语吃饭挣钱，何况作为中国人，我们究竟为何从小到大，一直要学英语？

一、世界观（英语所承载的社会价值）

很多人可能不理解，价值观这种虚头巴脑的东西，怎么就能和英语扯上关系？再说了学英语又能跟世界观有多大关联？

如果你只励志成为一个没有追求的生活机器，那么世界观，当然没用。

其实，每一种语言，都承载着一种文化。而当今世界最主流先进的文化之一，毫无疑问，当属美国文化。好莱坞，迪士尼，格莱美，漫威，耐克，白宫，硅谷，哈佛，NASA，苹果，谷歌，肯德基... ...衣食住行，科技教育，天上飞的，身上穿的，你能想到的各行业弄潮儿，各种核心技术，清一色的来自美国，几乎已经成了无法抵挡的文化输出。而当今绝大多数的尖端课程，文献，科技成果，均是用英文传播的。放眼望去，中国最发达的几个城市：香港恰恰是英国统治期间开始腾飞；1843年上海开埠，至民国时期，一跃成为远东第一大都市；青岛的发展很大一部分得益于1897起德国人的规划建设... ... 这正是:世界潮流浩浩荡荡，顺我者昌，逆我者瓢。

对于行业的尖端人才，不懂英语，仅凭译稿，似乎总无法直接和高手对话学习，无异于隔靴搔痒；对于普通人，没看过世界，就好比几十年前，只在村子里生活，一辈子都没去过县城的人一样。我们的眼界就永远只是一个“中国人”，而不是一个合格的“地球人”。特别是对于年轻人，一不留神就可能被高速飞转的时代马车所抛弃；对于家长，和所有可能成为家长的人，我们不禁要思考，不知不觉中，我们不知被世界先进技术甩丢了多少倍。未来几十年，我们的世界真的还容得下只会考试，缺乏核心竞争力，只会和同村人交流的人才吗？

二、批判性思维（英语所承载的精神价值）

除了英文承载的世界观以外，还有逻辑思维的不同。这也就是为什么我们总说，中国人的英语总有太多的中式思维。

从本质来说，这是因为：

不同地区对于同一事物的看法以及表达是不同的。

可能有人会说了，桌子就是桌子，难不成到国外就成月饼了？

举个例子：

1.英语通常用“主动词”的表述方式，好比:“约翰打碎了花瓶”即便约翰是不小心的。而西班牙语或日语则更可能用被动式——“花瓶被打碎了”。这些表述上的差异都会影响到我们的主观意识。

2. 折扣：国人习惯说，这个衣服打七折，而国外标准表达是30% ，是不是很奇怪。我和外国友人交流这件事情的时候，人家还觉得你们中国思维奇特呢！

3.问你，“彩虹有几种颜色?”

让我们看看世界各地人民又是怎么回答的呢?

八色:非洲阿尔部落

七色:日本韩国荷兰

六色:美国英国

五色:法国德国墨西哥

四色:俄国东南亚各国

三色:台湾土著民

二色:非洲巴萨语族，日本冲绳

我们再来看看，彩虹有几种颜色？

你的世界观改变了吗？

这也就是为什么有些人英语从来都学不好的根本原因：思维方式不同带来的语言学习差异。简单来讲就是脑子转不过来！！

人家说it dogs and cats. 明明表示，外面下倾盆大雨 。你却觉得天上下有狗子了。

所以说，学语言，学到的还有另一个思维世界。

三、语言与智慧（英语自身的语言价值）

很多人都觉得，小孩子从小就学习多种语言，会难度特别大吧。这不是难为孩子吗？

恰恰相反，学语言，要从娃娃抓起！

多种迹象表明，除了在成年到中年这段时期，多语个体和单语个体的认知发展差异没有显著差异之外，从婴儿到老年时期，只会一种语言的人都妥妥地被甩在看不见的地方了。掌握多种语言的人，在婴儿时期就表现出更强的感知力和注意力;在青少年时期表现出更强的记忆力，空间问题解决能力和物理科学问题解决能力等方面的优势;老年时期则显著比单语群体有更缓慢幅度更小的认知能力的减退，也就是说，多学一门语言，就会减少老年痴呆的可能性。

这也就是解释了一个很常见的现象：外文系常常出名作家，这现象在台湾尤其明显，白先勇、余光中、朱天文、龙应台、陈若曦……越是会多语言的人，越是聪明。

看到这里，你还会觉得我是中国人，不要学外语吗？作为一个中国人，能够意识到师夷长技以制夷，用全力去武装自己，去为国争光，为未来贡献力量，才是真正的爱国啊！

你还会觉得英语只是为了考高分，为了去旅游，为了和外国人交流才有用的吗？

是不是后悔了年轻时候没有好好学习，现在一把年纪了怕是来不及学了！

没关系，我们来了！

拒绝填鸭式教学，告别哑巴英语！

没钱？

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这么便宜的价格，就可以预防老年痴呆，还能顺便学英语，

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